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较低的学校(K-4)

小学阶段的健康课为健康的社交活动奠定了基础, 情感, 和身体发育.

两个男孩共用一个黄色的球

通过一个精心安排的课程,学生发展内部和人际交往的技能. 他们作为个体对自己进行反思, 作为一个课堂社区的成员, 作为马雷特和世界更大社区的一部分.

健康项目教授日常冲突解决和情绪管理技能. 学生学习解决问题, 设定界限, 以适合他们年龄的方式识别和表达他们的想法和感受. 他们还通过游戏练习有效的沟通技巧和团队合作, 视频, 故事, 和讨论.


关于健康课程

课程涵盖健康的所有六个方面:身份认同, 数字公民, 性, 心理健康, 身体健康, 与社交情绪学习(SEL). 

按年级划分的课程内容

健康技能

  • 自我宣传
  • 使用冲突解决的“停止”模型
  • 正确识别和表达复杂的情绪
  • 自我调节和正念
  • 练习对自己和他人的同理心和同情心
  • 定义身份(种族、性别、家庭结构、社会经济地位、能力、宗教)
  • 识别, 打破和挑战刻板印象, microaggressions, 歧视, 偏见, 和特权
  • 在关系和同意中建立健康的界限

 

积极主动,积极响应

健康课程都是精心策划的,也很灵活, 允许教师花时间来解决班级或年级中可能出现的特定问题或社会动态.

一个女孩在马雷特的后场打威浮球

 

健康类频率

健康课程由学校辅导员和班主任教授, 策略会在一周内得到加强. 体育课由体育院系单独授课.

年级水平 课堂时间
幼儿园 每周1次,每次20分钟

1 - 2年级

每周一次,每次30分钟
等级3 - 4 每周一次,每次40分钟
K-4年级每周有四次30分钟的体育课.

体育课程促进学生的身体成长和健康,支持他们的社会和情感健康. 学生们了解到体育活动是健康的重要组成部分, 富有成效的, 和充实的生活.


较低的学校联系

克里斯·阿普比80年
初中主任

艾米·谢里丹Potts
初中学习专家

埃里克•杰佛逊
较低的学校辅导员